インテグラル理論や発達理論の考え方が十全に体現されているシュタイナー教育の紹介動画：子供と大人の一生涯に及ぶ霊的発達・全人格的な発達に向けて
日本シュタイナー学校協会「未来へ To the future」 一昨年あたりから少しずつ、シュタイナー教育やシュタイナーの人間観・発達思想・種々の領域における実践（芸術、経済、医療、農業など）について探究をしています。ちょうど今住んでいるオランダには、イエナプラン教育、モン...
3794. 心耳・魂耳
時刻は午前10時を迎えた。天気予報の通り、少し前から小雨が降り始めた。それは決して激しい雨ではなく、天から静かにしたたり落ちてくるような雨である。 雨滴の付着した窓を前景として、裸の街路樹、さらには鬱蒼とした薄い雨雲が広がっている光景は、どことなく趣深い。こうした景色に趣を...
3773. 創造の源と創造の原理
つい今しがた夕食を摂り終えた。時刻は午後の七時半を迎え、これから就寝までの時間を再び読書と作曲実践に充てていきたい。 夕食前にふと、私たちは音楽を聴くとき、さらには音楽を創造するときに至福さを覚える、というシュタイナーの指摘を思い返していた。まさに過去の偉大な作曲家が創造し...
3766. 日記と作曲の新たな意味：シュタイナーの色彩論より
時刻は午前10時を迎えた。空に少しばかり雲が現れ始めたが、それでも晴れていることに変わりはない。 もし午後も天気が良ければ、散歩をしに行こうかと思う。ここのところは寒さが厳しいため、本格的にランニングをすることはなく、近所のスーパーに行く際に軽く走る程度にしている。...
3686. 貧弱な人間観と貧弱な教育：地球儀を眺めて
日記をたった今書き留めたところなのだが、もう少し何か言葉を外に形として残しておきたいという衝動がある。 先ほど、現代社会に蔓延している貧弱な人間観について言及していた。こうした貧弱な人間観は、直接的に教育を含めて、様々な領域に影響を与える。...
3685. 現代の地獄絵図：貧弱な人間観
つい今しがた夕食を摂り終えた。これから就寝までの時間を使って、本日を締めくくる活動に従事していく。 夕暮れ時に降り始めた霧雨が、今もまだ降っている。それを眺めれば眺めるほど、自分の感覚も霧雨のように微細になっていくかのようだ。...
3629. ドルナッハの精神科学自由大学：音・色・意識・エネルギーの探究に向けて
今朝は六時前に起床し、六時半を迎える前に一日の活動を始めた。気がつけば、今日は新年四日目となる。 今年は一切正月らしい過ごし方をしていない。その期間において、自分のライフワークに従事し続けるような日々が続いていた。それがもたらす充実感を思うとき、これからの正月はこのような形...
3611. 自らの霊性的発達の研究に向けて
これから就寝に向けて、本日を締めくくる活動、そして2018年を締めくくる活動に従事していく。午後にふと、過去に作った「Op.717 桃源郷の川」という曲を聴いていた。 それは、数日前に見た夢の景色を参考にして作ったものだ。夢の中の桃源郷を流れる川を下って行く時の時間感覚を曲...
3548. 哲学探究の再開
目の前の景色に対して何を述べたとしても、それが突然変わることはないのだが、とにかく闇だ。あるのは闇だけ。 確かに街灯がポツリポツリと光っているのが見えるが、とにかく闇だ。起床して二時間経つが、起床した時と変わらない闇の世界が目の前に広がっている。...
3336. 本日の読書より
時刻は午後の五時を迎えた。今日は終日曇り空であったが、夕方には遠くの空に太陽の光を少しばかり見つけることができた。今は再び雨雲のような灰色の雲が空全体を覆っている。 幸いにも明日は晴れのようであるから、街の中心部に買い物に出かけ、その帰りに大学に立ち寄って論文を印刷しようと...