35. スキルが持つ4つの階層構造と4つのレベル：カート・フィッシャーのスキル理論のおさらい
カート・フィッシャーは、ピアジェやスキナーの下で研究者としての道を歩み始めました。そのため、フィッシャーが提唱した「スキル」という概念は、ピアジェの「スキーマ」やスキナーの「オペラント」といった概念に影響を受けています。...
34. スキルの跳躍現象とスキルの非連続性
ピアジェは、私たちの認知的発達は、質的に異なる発達段階を経るプロセスであることを提唱しました。ピアジェの発見事項を構造的な観点ではなく、機能的な観点で見てみると、私たちが日々発揮するスキルは、これまで獲得されたスキルから生み出され、発達していくとみなすことができます。...
32. ヴァン・ガートが指摘する発達可能性と発達支援のタイミング
極端な生得論者は、発達の可能性は生まれた時点で決められていると述べますが、ほとんどの発達論者は、心という動的なシステムとそのシステムが起動する外部環境との相互作用によって、私たちの心は発達していくと考えています。 オランダのフローニンゲン大学教授ヴァン・ガートは、発達は生得...
31. 有害な発達支援と有益な発達支援：ヴィゴツキー派とピアジェ派の相違点を踏まえたニラ・グラノットの研究
これまでいくつかの記事で、他者の支援が発達にもたらす重要性を指摘してきました。過去の発達理論家の功績を辿ってみると、他者の支援が認知的発達にもたらす効果について異なる見解が存在することがわかります。 まず最初にヴィゴツキー派の見解について、彼らは学習者（子供）と熟練者（大人...
18. ダイナミックスキル理論における4つの階層構造と13個の段階とは？
(The figure from Murphy, 2009) カート・フィッシャーは、1980年に現在のダイナミックスキル理論の原型である「スキル理論」を提唱しました。当時より、人間のスキルは、4つの階層構造と13個の段階を経て発達するとされています（時折、幼児期に見られる...