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![3308. 理論体系の構築に向けて](https://static.wixstatic.com/media/871f01_427e7e8c0e3b47809056cf26eed30497~mv2.jpg/v1/fill/w_356,h_237,fp_0.50_0.50,q_90,enc_auto/871f01_427e7e8c0e3b47809056cf26eed30497~mv2.webp)
3308. 理論体系の構築に向けて
今朝は六時半過ぎに起床し、七時から一日の活動を開始した。目覚めと共に、雨音が小さく聞こえてきた。 天気予報を確認すると、今日は一日中曇りとのことであるから、この雨はもうじき止むだろう。この時間帯は辺りが闇に包まれており、その闇を眺めていると、昨日の闇夜を思った。...
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![3307. 哲学的・科学的な研究の両立に向けて](https://static.wixstatic.com/media/871f01_5fe4a58e2b89464896a400938c5b72d9~mv2_d_1618_1618_s_2.jpg/v1/fill/w_356,h_356,fp_0.50_0.50,q_90,enc_auto/871f01_5fe4a58e2b89464896a400938c5b72d9~mv2_d_1618_1618_s_2.webp)
3307. 哲学的・科学的な研究の両立に向けて
時刻は午後の五時を迎えた。今日は読書がはかどり、計画していた全ての書籍の初読を終えた。 先ほど芸術教育の歴史に関する書籍を読んでいると、絵画の作品理解や曲の作品理解について実証的な研究をしたいという考えが脳裏をよぎった。科学的な研究を控えると述べていたばかりなのだが、自分の...
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![3306. ライフワークの一環としての協働プロジェクト](https://static.wixstatic.com/media/871f01_5c2f9c8b883240dfb0cb9db1e976845d~mv2.jpg/v1/fill/w_356,h_200,fp_0.50_0.50,q_90,enc_auto/871f01_5c2f9c8b883240dfb0cb9db1e976845d~mv2.webp)
3306. ライフワークの一環としての協働プロジェクト
時刻は午後の三時半を迎えた。午前中に降り注いでいた小雨が止み、今は再び静かな午後がやってきた。 小鳥が鳴いているのがどこからともなく聞こえてくる。雨は止んだが、今も空は薄い雲に覆われている。そうした雲を眺めながら、これから夕方の活動に従事したい。...
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![3305. 小雨降る午前中に](https://static.wixstatic.com/media/871f01_52626c621a7e44f992589eee9d0d3b6c~mv2_d_2000_1250_s_2.jpg/v1/fill/w_356,h_223,fp_0.50_0.50,q_90,enc_auto/871f01_52626c621a7e44f992589eee9d0d3b6c~mv2_d_2000_1250_s_2.webp)
3305. 小雨降る午前中に
今日は午前中の途中から小雨が降り始め、今もまだ小雨が降っている。書斎の窓に雨滴が付着しており、それを通して外の世界を眺めている。 雨が降ることは最近なかったため、雨が地上を洗う働きをしているのみならず、どこか自分の心も洗ってくれているかのようだ。...
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![3304. 深まる秋の早朝に](https://static.wixstatic.com/media/871f01_a7ab15d27f234b5697b419d34f19fe01~mv2_d_2089_2079_s_2.jpg/v1/fill/w_356,h_354,fp_0.50_0.50,q_90,enc_auto/871f01_a7ab15d27f234b5697b419d34f19fe01~mv2_d_2089_2079_s_2.webp)
3304. 深まる秋の早朝に
今朝は七時前に起床し、七時を少し過ぎたところで一日の活動を始めた。真っ暗な闇が辺りを覆っており、外の世界の音は一切聞こえてこない。 昨日、一日の終わりにふと窓の外を眺めた。そこには月の見えない夜空が広がっていた。 闇夜の空を眺めながら、自分の内側に絶えず灯されている月明かり...
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![3303. 理解のプロセスと知の習得プロセス](https://static.wixstatic.com/media/871f01_4e77414ff1524b3db02648566d8ed1fe~mv2.jpg/v1/fill/w_356,h_409,fp_0.50_0.50,q_90,enc_auto/871f01_4e77414ff1524b3db02648566d8ed1fe~mv2.webp)
3303. 理解のプロセスと知の習得プロセス
時刻は午後の五時半を迎えた。今日は晴れたり曇ったりを繰り返すような一日だった。夕方の今は太陽が雲に隠れているが、遠くの空は夕日に明るく照らされている。 今日は午後に、ネルソン・グッドマンの“Language of Art...
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![3302. シュタイナーの認識論](https://static.wixstatic.com/media/871f01_a70fd5bca6cb4cd0afbc717f7c58cf79~mv2.jpg/v1/fill/w_356,h_284,fp_0.50_0.50,q_90,enc_auto/871f01_a70fd5bca6cb4cd0afbc717f7c58cf79~mv2.webp)
3302. シュタイナーの認識論
早朝の空を覆っていた雲はどこかに消え、今は晴れ間が顔を覗かせている。穏やかな風が吹いており、紅葉した街路樹が揺れている。 そのような光景を眺めながら、ふと、自分の人生が無数の重なる線で織り成されていることに気づく。それらの線は絶えず変化している。そうした変化が自分の人生その...
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![3301. 認識論を探究する意義とルソーの書籍](https://static.wixstatic.com/media/871f01_26518b721a7b4818a510090e71ecd443~mv2.jpg/v1/fill/w_356,h_237,fp_0.50_0.50,q_90,enc_auto/871f01_26518b721a7b4818a510090e71ecd443~mv2.webp)
3301. 認識論を探究する意義とルソーの書籍
昨日に引き続き、今日も積極的に読書を進めていこうと思う。具体的には、シュタイナーの書籍とグッドマンの書籍を読み進めていく。 前者に関しては、先日ボストンの古書店に訪れた際に購入したものであり、直感的な認識方法について扱っているものである。本書の序文を読んだ時、シュタイナーが...
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![3300. 新たな自己と新たな意識](https://static.wixstatic.com/media/871f01_72a18030bf8d4c29a4f7cf1415fca161~mv2.jpg/v1/fill/w_356,h_265,fp_0.50_0.50,q_90,enc_auto/871f01_72a18030bf8d4c29a4f7cf1415fca161~mv2.webp)
3300. 新たな自己と新たな意識
今朝は六時に目覚めたのだが、結局体を起こしたのは七時を過ぎた頃だった。いつも就寝は午後の十時と決まっているのだが、興味深いことに起きる時間に関しては変動がある。 六時に目覚めた時にも爽快な感覚があったのだが、寝室の温度が下がっていたためか、すぐに起き上がることができなかった...
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![3299. 意識の発達段階と時空間の認識](https://static.wixstatic.com/media/871f01_4f52f0f077fe47df866151bc9cb22e56~mv2.jpg/v1/fill/w_356,h_222,fp_0.50_0.50,q_90,enc_auto/871f01_4f52f0f077fe47df866151bc9cb22e56~mv2.webp)
3299. 意識の発達段階と時空間の認識
今日も気がつけば夕方を迎えた。誕生日である今日は日曜日に該当し、フローニンゲンの町はとても静かであった。 先ほど、不規則に落ちていく枯葉を眺めながら、時間がゆっくりと過ぎていくのを感じていた。いや、枯葉を眺めている時の自分は時間など感じていなかった。...